СУЧАСНІ НАПРЯМИ РОЗВИТКУ УНІВЕРСИТЕТІВ ТРЕТЬОГО ВІКУ В УКРАЇНІ ТА ПОЛЬЩІ
Ключові слова:
університет третього віку (УТВ), Україна, Польща, навчання впродовж життя, напрями розвитку, соціально-педагогічна послуга, люди похилого віку, тенденція, кількісні показникиАнотація
У статті визначено та проаналізовано напрями розвитку університетів третього віку в Україні та Польщі на сучасному етапі. Обґрунтовано теоретичні та концептуальні засади розвитку університетів третього віку, що діють відповідно до розвитку концепції навчання впродовж життя, яка набуває значущості зі зростанням необхідності в залученні людей похилого віку до соціальної активності. У процесі порівняння кількісних показників, які демонструють українські та польські університети третього віку, встановлено, що чисельність останніх у Польщі та рівень залучення польських слухачів до отримання в них соціально-педагогічних послуг значно перевищують українські показники, що спричинено сприятливішими соціокультурними передумовами. Проаналізовано діяльність університетів третього віку України та Польщі відповідно до їхніх типів функціонування, форм і методів навчання, пропонованих курсів. Визначено й охарактеризовано спільні та відмінні напрями розвитку університетів третього віку в обидвох державах.Посилання
Błaszczak I. O potrzebie kształtowania kompetencji autokreacyjnych seniorów w uniwersytetach trzeciego wieku [About needs of learning autocreative competence in the Universities of the Third Age] / I. Błaszczak // Nové trendy ve vzdělávání seniorů. Nowe trendy w edukacji seniorów. – Banská Bystrica ; Praha ; Kraków, 2014. – S. 93–116 [in Polish].
Viron Françoisede, Davies Pat. From university life long learning to life long learning universities : developing and implementing effective strategies / Françoisede Viron, Pat Davies // The Role of Higher Education in Promoting Life long Learning / Jin Yang, Chripa Schneller and Stephen Roche (Eds). – UIL Publication Series on Life long Learning Policies and Strategies. – 2015. – № 3 (Germany).
OECD. Older workers. Living longer, working longer // Delsa Newsletter. – 2006. – Issue 2. – Paris. [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://www.oecd.org/social/family/35961390.pdf.
Pasierbiak Р., Oleszko-Kurzyna B. Life long learning as a method of a modern lab our market’s balancing. Case of Poland / P. Pasierbiak, D. Oleszko-Kurzyna // Human capital with out borders: knowledge and learning for quality of life : International conference. – Portoroz, Slovenia, 2014. – P. 909–917.
Uniwersytety Trzeciego Wieku w roku akademickim 2014/2015 [Universities of the Third Age in academic year 2014/2015] // Główny Urząd Statystyczny. – 2016. – Warszawa : ZWS. – 28 s. [in Polish]
Кабаченко Н. Деякі проблеми діяльності університетів третього віку в Україні / Н. Кабаченко, І. Смик // Наукові записки НаУКМА. – Том 188 : Педагогічні, психологічні науки та соціальна робота. – 2016. – С. 65–69.
Методичні рекомендації щодо організації соціально-педагогічної послуги «Університет третього віку» у територіальному центрі соціального обслуговування (надання соціальних послуг) : наказ Міністерства соціальної політики України від 25 серпня 2011 р. № 326 [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://document.ua/pro-vprovadzhennja-socialnopedagogichnoyi-poslugi-universit-doc72450.html.
Скорик Т. Cоціально-педагогічний ефект університету третього віку / Т. Скорик // Молодий вчений. – 2015. – № 2 (17). – С. 466–469.
Скорик Т., Шевченко І. Університет третього віку як модель соціальної інтеграції осіб літнього віку в сучасне суспільство / Т. Скорик, І. Шевченко // Вісник Львівського університету. Серія «Соціологічна». – Випуск 8. – 2014. – С. 60–68.
Старіти? Немає часу! Понад 300 Університетів третього віку діють в Україні [Growold? No Time! Moreth an 300 Universities of the Third Ageare in Ukraine] // Pedagogical Press : Educational Portal. – 2015 [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://pedpresa.ua/118907-starity-nemaye-chasu-ponad-300-universytetiv-tretogo-viku-diyut-v-ukrayini.html.
